Еще раз о хороших игрушках

Содержание:

• Первые игрушки для сюжетной игры
• Первые развивающие игрушки
• Знакомство с окружающим миром

"Почему дети не играют?" — задались мы вопросом в одной из предыдущих статей, и на него нашлось много ответов. Причин достаточно — от "затоваривания", так присущего нашему времени буквально во всем, до "неправильных" игрушек, окружающих ребенка. Сегодня остановимся подробнее на игрушках действительно необходимых, а также на занятиях, без которых так трудно развиваться современным городским детям.

Первые игрушки для сюжетной игры

Хорошие игрушки для годовалого, двухлетнего, трехлетнего ребенка должны "подсказывать" малышу сюжет игры, наталкивать на правильные способы обращения с собой.

Около полутора лет у малыша возникает способность в игре изображать действия, похожие на те, что он видит изо дня в день. Например, как кормят, укладывают спать, танцуют. Так появляется первая режиссерская игра. Возникновение такой игры — важная веха в психическом развитии ребенка. Психологи ориентируются на возникновение этой игры как на показатель общего благополучия развития ребенка.

И очень важно, чтобы мама понимала ценность этого вида игры. Сейчас многие родители увлечены развивающими игрушками и пособиями и недооценивают глобальное развивающее значение игры. А ведь играя с игрушками и строя первые сюжеты, малыш усваивает опыт взрослых. Именно играя ребенок учится лучше понимать то, что происходит вокруг, и делает действия взрослых своими.

Поэтому маме стоит забыть о своем высшем образовании, сесть на ковер в детской и начать показывать малышу, как собачка делает "топ-топ" и "ам-ам", понимая при этом, что ничто так не развивает ребенка, как совместная игра с мамой. Кроме того игра — это золотой фонд вашего общения с малышом.

Перечислим первые игрушки для сюжетной игры:

• Кукла-младенец (нужна и для девочек, и для мальчиков. Именно в игре с куклой ребенок осваивает человеческие эмоции.)
• Кукольное хозяйство, то есть посудка, одежда, одеяльца и т.п.
• Большие машины и маленькие машинки.
• Железная дорога.
• Игровой дом.
• Куски ткани для того чтобы наряжаться, драпироваться, превращаться и разные другие предметы для ряжения.
• Неструктурированный игровой материал (камешки, каштаны, шишки или пластиковые мячики) — то есть предметы, которые можно пересыпать и которым можно присваивать любое игровое значение. Каштаны могут быть и кукольной картошкой, и денежками, и бомбами. Тут есть большой простор для развития воображения вашего малыша.
• Сюжетные игровые наборы с животными и человечками.

Первые развивающие игрушки

Развивающие игрушки тоже должны быть в детской, но место и роль у них совершенно особые. Так, эти игрушки ни в коем случае не должны находиться внизу, в "навале". У них должно быть свое место на высоких полочках, но такое, чтобы малыш мог их видеть и показать пальчиком или назвать, если ему захотелось в это поиграть.

Развивающие игрушки хороши как приложение ко взрослому, который готов в них играть. Именно при игре с развивающими игрушками создается "зона ближайшего развития", то есть те действия, которые малышу под силу вместе с мамой, но один он с ними справиться пока не может.

Если говорить о пропорциональном соотношении разных видов игр, то для ребенка, которому от года до четырех, сюжетных игр должно быть не меньше, чем развивающих.

Перечислим необходимые развивающие игрушки:

• Крупная мозаика диаметром 20 мм.
• Коробка форм.
• Рамки и вкладыши Монтессори.
• Паззлы, состоящие из 2, 4, 8 деталей.
• Крупные кубики пластмассовые.
• Конструктор типа "Дупло" желательно с сюжетными дополнениями.
• Детские музыкальные инструменты.
• Доски развития.

Знакомство с окружающим миром

Однако главные детские игры до трех лет происходят не с игрушками. И родителям стоит не забывать снабжать малыша принадлежностями для них — хотя бы в подходящее время года.

Вода и песок. Игра с песком и водой дает ребенку столько радости, сколько взрослому — купание в теплом море. Поэтому постарайтесь хотя бы в теплое время года дать малышу вдоволь наиграться с ними. А ведь во многих странах лоток-песочница для помещений — непременный атрибут и детских садов, и детских комнат.

Назову игрушки, которые наверняка понравятся вашему ребенку:

• Разного размера и цвета стаканчики для переливания.
• Формочки с различного рода отверстиями.
• Лейка.
• Пластиковая бутылка среднего размера.
• Водяная мельница для ванной.
• Игра "рыбалка": крупные рыбки и удочка.
• Кораблики и рыбки простые и заводные.

Игры на пересыпание. Городским детям хронически не хватает сенсорных впечатлений, а особенно ощущений, связанных с осязанием. Острее всего этот вопрос стоит в осеннее-зимний период, когда в песок играть невозможно, а снег часто такой, что в него не поиграешь. Да снег и не подходит для игр на развитие осязания — он холодный, а это редко кто из малышей любит.

Поэтому родителям стоит приложить усилия к тому, чтобы из средств, которые всегда под рукой, сотворить развивающую среду для игр с количеством и тренировки осязания.

Игры на пересыпание увлекательны и очень нравятся детям. Такие игры способны даже самого резвого непоседу на время оторвать от привычных шалостей.

Самое простое, что можно делать дома — это пересыпать нечищеные грецкие орехи, каштаны или арахис. Для это потребуется одна большая емкость (приблизительно 1-2 литра) и 2 поменьше (250-500 мг). Нужно показать малышу, как брать орехи по одному и раскладывать их по стаканчикам, а после показать ему, как можно пересыпать их горстями.

Но интереснее всего пересыпать крупу. Пересыпать можно:

• Пуговицы, бусины.
• Монетки.
• Крупную крупу (фасоль, горох, бобы).
• Овощи (предварительно хорошо вымытые).
• Небольшие игрушки или детали мелкого конструктора.

Развитие осязания. Очень важно начиная с 10-11 месяцев стараться разнообразить словарь ребенка, добавляя в него слова, связанные с осязанием. Например: "мягкое — нельзя мять". Чтобы различать эти понятия, надо поиграть с малышом с предметами, сделанными из разных по осязательным качествам материалов. К примеру, взять камешек и кусочек поролоновой губки. Губка легко сожмется в ладошке, а твердость камушка даст противоположные ощущения.

Также надо учить малыша по-разному дотрагиваться до людей, животных, предметов. Например, надо учить "ласково трогать", "трогать одним пальчиком", "гладить", а также хлопать ладошкой, сильно стучать, сильно нажимать. Эти упражнения помогут ребенку научиться контролировать силу своих ручек при контакте с кем-либо или чем-либо.

Не стоит мешать малышу знакомиться на ощупь со всем, что потенциально не опасно — прежде всего, с едой.

Отличная возможность для развития осязания у малыша — игра "Волшебный мешочек". Принцип игры прост: в мешочек из ткани нужно положить 3-4 не слишком больших предмета, которые хорошо знакомы ребенку.

Очень много для развития осязания дают занятия с пластилином или соленым тестом, глиной. В осеннее-зимнее время ребенку полезно, чтобы такие занятия продолжительностью по 7-10 минут были у него каждый день.

Набор-минимум для развития осязания:

• Пластилин разной мягкости (пластилин в ведрах, пластилин в брусочках).
• Игрушки, сделанные из разных материалов, тканей разных типов.
• Игрушки с различными наполнителями (например, с крупой, шариками).